关于举办党员发展对象培训班的通知
各系（所、中心）、学生各班级：
为加强对大学生党员发展对象关于党的基本路线、基本纲领和党的基本知识的教育培训，增强大学生党员发展对象关于十六届六中全会“构建社会主义和谐社会精神”以及对十七大“科学发展观”的深入理解，经研究，定于
附件：1.培训班教学安排
2.培训班学员报名表
3.培训班学员考勤表
土木工程学院党委分党校
抄报：中共东南大学党委党校
抄送：中共东南大学信息工程学院党委党校
东南大学土木工程学院分党校第十一期发展对象培训班教学安排
一、培训方法
由我院分党校统一安排，采用集中辅导与自学、讨论以及爱国主义教育基地参观、爱国主义影片观摩等形式相结合的方法。培训期满，经统一考试，合格者由院党委发给结业证书。
二、 培训教材
1《新编入党培训问答》
2.《中国共产党章程》。
推荐材料：《共产党宣言》、《邓小平文选》、《中共中央、国务院关于改进和加强大学生思想政治工作意见》 、十六届六中全会文件、十七届党代会报告、胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年以及清华大学百年校庆上的讲话。
3.教学安排
| 内 容 | 时 间 | 地 点 | 主讲人 |
| 开班典礼、开班动员 中国共产党的性质 | 晚6：30—8：30 | 四牌楼中山311/九龙湖教八201 | 陈镭 张星 |
| 观看爱国主义录像 | 晚6：30—8：30 | 四牌楼中山311/九龙湖教八201 | 陈镭 |
| 端正入党动机，明确入党程序 | 晚6：30—8：30 | 四牌楼中山311/九龙湖教八201 | 李庭红 |
| 世界共产主义的发展 | 晚6：30—8：30 | 四牌楼中山311/九龙湖教八201 | 董本植 |
| 分四次小组讨论 | 每次4学时 | 各小组自行安排 | 各小组组长 |
| 班主任 | 马慧（九龙湖）、陈韵、赵睿（四牌楼） | ||
三、 注意事项
1. 以划分的小组进行学习，并指定组长和副组长，负责本小组学员的考勤；
2. 讨论以小组为单位进行，至少不得少于二次并要认真做好记录，其中一次为观看党校指定爱国主义电影，并撰写观后感上交。讨论记录及考勤表于培训结束后一并交分党校存档备查。
3. 党校上课不得迟到，有特殊事宜必须向班主任请假。凡缺课两次及以上者，取消结业考试资格
考试地点：待定
考试时间：待定
附2
讨论参考题
1. 中国共产党的性质是什么？先进性表现在哪些方面？
2. 党的组织原则的基本内容是什么？在新的历史条件下为什么更要坚持民主集中制？
3. 党的纪律有哪些主要特点？党纪律处分有哪几种形式？严格执行党的纪律有什么重要作用？
4. 党的现阶段的任务和最终目标是什么？二者是如何统一的？
5. 党的根本宗旨是什么？我们确立这一宗旨的依据是什么？市场经济条件下为什么仍然要坚持全心全意为人民服务？如何正确处理党性原则和市场经济原则的关系？
6. 如何用邓小平理论指导我国改革开放和社会主义现代化建设？
7. 如何全面正确的理解党在社会主义初级阶段的基本路线？四项基本原则是什么？
8. 共产党员的基本条件是什么？党员有哪些权利和义务？党员的权利和义务有哪些特点？
9. 为什么要端正入党动机？我们应该以怎样的实际行动争取入党？
10. 如何用江泽民同志“三个代表”的思想来指导我们的行动？
11. 构建社会主义和谐社会要遵循什么原则？如何深刻理解构建社会主义和谐社会。
12. 社会主义的本质是什么？
13. 八荣八耻的具体内容是什么？
14. 你是如何理解“社会主义和谐社会”的？
15. 中国共产党的性质是什么？
16. 为什么说邓小平理论是当代中国的马克思主义？如何用邓小平理论指导我国改革开放和社会主义现代化建设？
17. 如何用“三个代表”重要思想来指导我们的实践？
18. 党的根本宗旨是什么？
19. 党的组织原则的基本内容是什么？在新的历史条件下为什么要继续坚持民主集中制？
20. 党的纪律有哪些主要特点？党的纪律处分有哪几种形式？严格执行党的纪律有什么重要作用？
21. 党的现阶段的任务和最终目标是什么？二者是如何统一的？
22. 共产党员的基本条件是什么？党员有哪些权利和义务？党员权利和义务有哪些特点？
23. 为什么要端正入党动机？我们应如何以实际行动争取早日入党？
24. 中国共产党党员的条件和发展党员的程序、手续？
25. 党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？如何全面正确理解？
26. 作为入党积极分子，如何加强自身的思想道德建设？如何在学习、工作中发挥先锋模范作用？
27. 在新形势下，共产党员如何坚定理想信念，加强党性修养？
28. 共产党员应在构建社会主义核心价值体系过程中发挥怎样的作用？
http://radio.seu.edu.cn/upfiles/files/201204/20102654.doc
http://radio.seu.edu.cn/upfiles/files/201204/20102635.doc
