社会实践优秀奖
盖慧英
事迹材料：
大学期间做了两年的学习委员，兢兢业业的为同学服务，同时锻炼自己的做事能力；
参加过志愿者协会，并连续两年积极参加举办的志愿者活动，这期间认识了很多的朋友，去过不少地方，看过感觉很充实；
在团委的支持下，与他人开创了东南大学礼仪协会，担任实践部部长，体会到组织举办一个属于自己社团的活动的不易；
在学生会工作过一年半，锻炼了自己良好的交际能力和负责积极的工作态度；
参加了团委举办的精英论坛，获得“优秀学员”的称号，并代表小组演讲获得“最佳团体”的荣誉称呼；
大二暑假，报名参加“远洋之帆”的大学生社会实践活动，担任队长历经一个月的调查走访，总结分析最终获得“优秀报告”奖；
参加创新大赛，并获得三等奖；
获得过“优秀团员”的荣誉称号；
大学期间利用业余时间做过家教，做过营销员，体会社会生活不易，同时让自己走出大学的象牙塔与社会接轨。
始终相信，只要自己想并且努力执着的做一件事就没有做不好的。
张炯
事迹材料：
我个人其实挺喜欢做一些贴近社会的事，所以早在大一就积极地参与了社会实践，大二暑假也投身于社会中去。
大一寒假我做的是“回访母校”的社会实践，在这次社会实践中，我不光和时隔一年没有见面的高中班主任进行了长达几个小时的交流，讨论了许多关于大学的东西，并且向他倾诉了我的心事，而且还给学弟学妹们答疑解惑，分享我的高考备战经验。
大一暑假我做的则是“巢湖水质污染对银鱼生存状态的影响”，这次社会实践中，我是和其他学院的两名同学（组长张舒阳来自能环学院，另一成员张杰来自人文学院）组成的，我们的小组取名“青露”，意味着朝气，活力，向上。我们深入巢湖，进行了为期几天的实地考察。加上事前的准备以及事后材料的总结分析，共经历了一个多月。值得一提的是，这次活动更是在能环学院的答辩中获得了第一名，学校评比中获得优秀实践报告特别奖的好成绩。
大二暑假我和另外两个高中好友一起在老家合办了一个高中辅导班，我担任数学和物理的教学。除此之外，我还在另一个学生家里担任当了他一个月的老师，在他家吃喝住，当然主要是教他读书了，呵呵。整整一个月，我们相互学习，共同进步，在一起建立了深厚的友谊，与其说我是他们的老师，倒不如说我是他们的朋友，我和他们中的一些人至今还保持着联系。
大三暑假之前就积极联系导师，最终和另外两名同学一起跟着俞菲老师，在她的实验室里学习、实践。夏日里，经常顶着烈日往返无线谷和宿舍，但是无怨无悔，没有半点抱怨，因为我们学习到了许多课堂上学不到的真本事。另外，俞菲老师也给我们每人几篇高质量全英文论文，这不仅增强了我们对专业课的理解，也增强了我们阅读国外文献的能力。
说来惭愧，大学过了差不多了，一个像样的奖都没拿过，有时候都会觉得自己挺失败的，但是我从来没有放弃过。现在，我在全力准备考研，想继续留在东大三年，延续我的“东大梦”，重新放飞我的梦想。相信在远方，有一个新的“我”在等着我。
柏川
事迹材料：
主动、热情、有想法是柏川给人的最大印象，在四年的大学时光里，他不断地主动出击、勇于尝试，接受新的挑战，让自己的大学生涯精彩纷呈。先后担任了班级班长、唐仲英爱心社社长、校团委创业实践部基地中心主任和挑战杯创业计划书大赛省赛成员的他，有着丰富的社会实践经验，带领着一个又一个团队，完成了许多困难的挑战。
爱心社团，小小事业
在经过院系和学生处的双重选拔后，他于大一获得了唐仲英德育奖学金并加入了校唐仲英爱心社。先后担任了社团的副社长和社长，为社团工作了整整两年。唐仲英爱心社作为一个成立仅三年的小规模社团，在柏川和他的团队带领下逐步发展壮大，不论是人数规模、活动质量还是影响力都获得了很大的提升。社团是他大学期间最重要的事业之一，在社团的两年时光里，他为社团的发展和爱心公益项目的推进做出了极大的贡献。尤其在他的倡导下成立的南京五校爱心联盟以及第一届公益论坛，也得到了学生处的大力支持和肯定。爱心虽小，但滴水穿石，小小的水滴汇成大海，世界也将变得更加美好。
涟水支教，爱心传承
值得一提的是，柏川在大学期间曾经四次前往淮安市涟水县进行支教活动。他的支教团队每次都有四十到五十人的规模，每次作为支教团的队长，他总是兢兢业业，认真负责。每一次短期支教，支教的大学生都和涟水当地的一大批孩子们共同进步共同成长，他们把自己对于生活、学习的感悟，对于未来的美好憧憬传递给这些青春期的孩子们，为他们树立了良好的标杆和榜样，为他们启迪心智、孕育理想、树立目标。这样的支教活动一直持续着，爱心在传承，不管是当地的孩子还是他自己也在这样的过程中不断成长。
投身团委，奠基新部门
作为共青团东南大学委员会创业实践部的第一届成员中的核心成员，他和一帮学生在校
团委老师的指导下，从无到有建立起这个服务大学创业者、建立大学创业教育及培训体系的部门。在这个校团委的新部门里，他充分发挥自己的个人特色，与团队一起成长，做出了极具创造性的一系列工作，得到了团委老师和创业者们的感谢。
创业挑战赛
挑战杯创业计划书大赛是他在大学期间付出最多的事情之一。从校赛的初出茅庐到创业冬令营里成为优秀营员再到代表学校投身省赛，一系列的挑战不断接踵而至，创造的动力和强大的意志一直支撑他走了下去。最终，他的团队获得了省赛的银奖。
黄颖婷
事迹材料：
坚持是我人生中的一贯态度，无论遇到什么样的困难，我都会用积极的心态面对，绝不轻言放弃，因为我相信不管什么事情，总有解决的办法，人生不需要奢求完美，事实上也不可能达到完美的地步，只要尽心尽力做到最好就行。
记得以前一位老师说过，有些事情是“我喜欢，我选择”，而更多的事情都是“我选择，我喜欢”，看似两句没什么差别的话，其实细细琢磨，其中的意味自然就清楚了。
在生活中，我一直秉持着这种信念。
2013年的暑假，由于学校生产实习的需要，我来到了我家附近的一家公司——博耳电力，进行了为期7周的生产实践活动。这家公司主营业务是安全配电方案的设计以及相关电柜产品的制造，由于初入公司，我被安排在了制造部门。于是发生了很多人生中的第一次，包括第一次下车间，第一次使用各种工具，第一次体会到工作的艰辛和赚钱的辛苦等等。
在这期间，我的主要工作内容是电气柜的配线和接线，还有一些其它生产线上的琐碎的工作。对于这些从未接触过的工作，我深切地感受到，大学期间最重要的还是学习能力的培养，这是一切工作开展的基础。由于自己个性比较好强，学习总结能力也比较强，而且我的动手能力也不差，因此做这些配线和接线的工作相对来说比较简单，我做出的成品也得到了师傅们的好评。但是，做得多了之后就会发现，就是重复劳动，很快这种成就感就没有了，做事变得没有激情，而且觉得很无聊。我很快意识到这种情绪是不利于开展工作的，然后就开始调整自己的情绪，在做事的过程中，每次做完一个柜子或是一个抽屉的接线，就让师傅找出不足的地方，在做下一个的时候改进。虽然整个过程很辛苦很累，但我凭借自己的毅力坚持了下来，我始终相信，只有坚持不懈，有恒心，才能有成功的机会。
在生产实践的7周内，我完成了以下成果：3只中国联通的抽屉柜，12只无锡地铁的抽屉柜，2只中国移动苏南节点机房的电气柜，其它项目的配线工作以及微型断路器的组装若干。
作为学生，我们迟早是要走出学校的象牙塔的，社会实践作为接触社会的第一步，很重要，也很锻炼人，相信经过这次生产实践，我能更好地面对生活中的挑战和压力。
陈涧清
事迹材料：
大一担任班长期间，曾组织“给山区孩子写封信”活动。共计40余人参加，与革命老区的留守儿童通信百余封，不仅让福建山区留守儿童感受到大山之外的温暖，也让象牙塔中的大学生们了解到这个社会他们所不了解的一面，让他们明白了身为大学生对于这个社会的责任与担当。
大二期间，担任南京爱德基金会——自闭症儿童康复中心主任助理。主要工作有：登记孩子和家长的资料、电话联络、组织社区讲座让更多人的了解自闭症和关爱自闭症儿童、作为助教辅导老师教学（包括教孩子识字玩游戏说话合作交流）、帮助孩子们做感觉统合训练（锻炼四肢协调和运动能力）、陪老师们对平时帮助爱德儿童康复中心的社会各界人士进行回访与感谢（社区医院 基督教会等）。
第一次来到位于莫愁新寓中的爱德儿童发展中心，我深深被震撼了：在熙熙攘攘的小区中间，竟然有这么多自闭症儿童像正常孩子上幼儿园一样来到这里，接受特殊教育。第一次接触自闭症，心中满是无知与疑惑：自闭症到底是什么样的疾病？得了自闭症的孩子们又与健康的孩子们有怎样的不同呢？在几个月连续的志愿工作之后，我逐渐了解到,自闭症是一种精神疾病，大多数是生来就有而不是后天获得的。自闭症的孩子们与正常孩子的区别在于，他们的交流能力和语言能力很差。自闭症早期又称孤独症，他们的孤独表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。如果我跟他说话，他很可能意识不到我正在跟他交流，上课时虽然老师在跟孩子说话，但孩子还是自己玩自己的毫不搭理。
自闭症很难治疗，大部分孩子都有一定程度的智力障碍和行动障碍。虽然治疗和调养没办法让自闭症患儿痊愈，但是自闭症康复中心还是有非常重要的意义：自闭症儿童尽早进行专业治疗，不仅可以显著改善智商，而且可以让孩子们具有基本的社会能力，比如自己吃饭穿衣甚至是坐公交车。很多时候是弱智导致自闭症，也有的时候是因为自闭症而导致智力障碍。治疗越早，就越有可能减少加重的趋势，虽然无法完全正常，但是依然可以更加方便地生活下来。
自闭症儿童在人群中接近1/80，然而如此庞大的一个群体却隐匿在社会不为人知的一面，在来到这里之前，我几乎毫不了解自闭症这个概念，也从未注意到自闭症孩子们，这让我痛心疾首。他们出生带来的原罪已经让他们无法和我们一样正常生活，享受这个世界的美好，我们这些幸运的健康人应该带有幸运者对不幸者的愧怍，帮忙他们爱护他们，让他们可以更加从容地生活在同一片蓝天下。
大学生作为社会的一部分，也是重要的进步力量，应当明白自己的责任和义务，尽自己的能力去让这个社会更美好。社会实践的意义就在于深入社会、体验社会、服务社会。在今后的工作生活中，我会牢记社会实践的经历和经验，服务和感化更多的人，一起为建设更美好的社会而尽一份力。
